E dopo la settimana del codice, anzi in contemporanea ad essa, la nostra classe è stata anche impegnata nella settimana dedicata al Piano Nazionale Scuola Digitale.
In particolare, abbiamo avuto in una giornata un open day in cui abbiamo invitato anche i nostri genitori e altri insegnanti.

 Durante la mattinata, noi abbiamo lavorato a gruppi con alcuni alunni delle classi 2.0 della scuola media per realizzare attività con Scratch (creazione di racconti fantastici e gialli); altre classi hanno invece lavorato per ricercare in rete e creare mappe concettuali; altre ancora hanno portato avanti attività di e-twinning.
Alla fine, sono stati anche consegnati gli attestati di completamento dell'ora del codice.
E' stata una mattinata impegnativa, ma davvero insolita e divertente! (p.s. siamo finiti anche sul tg locale!!)

Stiamo in questi giorni partecipando all'ora internazionale del codice. La nostra classe già dallo scorso anno ha imparato ad utilizzare Scratch (almeno nei suoi elementi fondamentali); quest'anno, proprio per questo, siamo stati chiamati a concorrere anche alla realizzazione di un piccolo gioco nell'ambito del concorso Alice game jam. Eccoci qui tutti intenti a creare... :-)

Cantalamappa....conoscete questo libro? Noi abbiamo appena finito di leggerlo...
Il "viaggio" è uno dei due temi che ci accompagneranno in questo nostro ultimo anno della scuola primaria e questo libro è stato perfetto per questo! Oltre a visitare virtualmente luoghi sparsi in giro per il mondo, abbiamo avuto anche modo di conoscere alcuni episodi della nostra storia.
Al termine della lettura, ci siamo divisi a coppie e abbiamo realizzato dei bellissimi cartelloni che riassumessero i capitoli letti; poi, abbiamo utilizzato Thinglink per rendere queste immagini interattive: tramite le coordinate geografiche (contenute nel libro), abbiamo localizzato i vari luoghi, poi ogni coppia ha aggiunto anche altre informazioni (immagini, approfondimenti, ecc.).
Ed ecco qui...

Ed ecco qui uno dei nostri lavori, finalmente terminato ed assemblato... lo abbiamo chiamato INTERVISTA CON LA STORIA.
Per ripassare le civiltà studiate lo scorso anno, la classe è stata divisa in gruppi: a ciascun gruppo è stata assegnata una civiltà e due personaggi da intervistare (ad es. un mercante e un nobile, un soldato e un artigiano, un dignitario di corte e uno schiavo, ecc.). Scopo del lavoro era quello di intervistare queste persone cercando, attraverso domande mirate e risposte accorte, di scoprire il più possibile sulle loro civiltà. L'intervistatore è un pinguino detective (trovato in rete e caricato sul nostro Dropbox perché fosse accessibile a tutti), che accomuna tutte le interviste e dà unitarietà al lavoro.
I ragazzi hanno fatto tutto da soli (perdonate perciò qualche errore, se li trovaste!): hanno progettato le interviste e deciso cosa domandare a chi; effettuato la presentazione su Powtoon (tramite l'account di classe) stando attenti a regolare la barra del tempo.
Tutti insieme poi, abbiamo assemblato le varie presentazioni utilizzando Thinglink, da noi già sperimentato lo scorso anno nella versione Educational.

Al lavoro! L'uso dei media digitali porta con sé il lavoro laboratoriale, ma esso prende pieno significato all'interno di una didattica per competenze. In essa il ragazzo è "sfidato" in prima persona a mettere a frutto le conoscenze acquisite, imparando anche a negoziare con gli altri in un continuo scambio cognitivo. In questi primi giorni, dedicati al ripasso degli argomenti, i bambini stanno lavorando in gruppi cooperativi su tre compiti autentici: uno di italiano sul testo autobiografico, uno di scienze con la realizzazione di mappe e uno di storia per ripassare le civiltà studiate lo scorso anno: in questa foto, relativa proprio a quest'ultimo, i vari gruppi, dopo aver progettato, stanno realizzando una presentazione con Powtoon, che poi assembleremo insieme.

Sono passati pochi giorni dall'inizio della scuola ma siamo già in piena attività! Da poco abbiamo finito un'attività su...una matita! Curiosi? Leggete qua..

Tutto iniziò da una matita...

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E siamo arrivati in quinta!! Mamma mia... sembra ieri che abbiamo iniziato il nostro viaggio insieme e adesso siamo già arrivati quasi alla fine, ormai pronti a spiccare "il grande volo". Pronti...via! :-)

Anche se la scuola è ormai finita, le opportunità per imparare e ritrovarci non ci mancano! 

A luglio avremo la possibilità di assistere alla prova generale dell'opera "Turandot" di Giacomo Puccini, proprio in occasione del festival pucciniano che si svolge nella nostra bella città. Turandot è una bellissima favola in musica che ha come protagonista una principessa ed è purtroppo rimasta incompiuta perché il maestro Puccini morì mentre la componeva (è stata completata poi da una altro compositore, seguendo gli appunti che Puccini aveva lasciato). Per arrivare allo spettacolo già preparati, cliccando qui potrete leggere la trama:

e se proprio non vi basta, qui potrete anche vedere il cartone animato che è stato tratto dall'opera: attenzione, però!! Non è proprio uguale a ciò che si può vedere sul palco in teatro...

Ed ecco la nostra produzione di questi ultimi giorni... il libro dei giochi!! Leggetelo oppure stampatelo e...divertitevi!!!!!

il nostro libro di giochi

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Conoscete la civiltà egizia? Se volete conoscerla meglio potete leggere questa produzione multimediale della nostra classe: un ebook sugli antichi Egizi, civiltà affascinante studiata quest'anno. Realizzarlo è stata un'esperienza nuova: per farlo non abbiamo utilizzato un software specifico, ma abbiamo lavorato direttamente online con un lavoro a gruppi di scrittura collaborativa. E' stata una sfida, e a volte abbiamo trovato difficoltà (a caricare il materiale, nei collegamenti, ecc.), ma alla fine...che soddisfazione!

W i fenici!

Che popolo affascinante!! E quante scoperte e invenzioni....
Per ripassare questa importante popolazione antica, che tanta importanza ha avuto nella storia, ecco due piccole risorse:

un video per rivedere tutte le loro caratteristiche più importanti

e un libretto per giocare e ripassare:

Buon lavoro!!

Dopo aver ripassato i popoli della Mesopotamia, ecco un piccolo libretto per giocare e ricordare quanto studiato sugli Egizi.... un popolo davvero affascinante!

Ecco un altro piccolo esempio di come stiamo lavorando in classe....
Questo è un "compito autentico" di Geografia realizzato per ripassare gli ambienti naturali italiani studiati finora (montagne, colline, pianure).
Ecco la consegna:


Compito Autentico - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires

 E questi sono due esempi delle realizzazioni dei gruppi di lavoro:

 Stile relazione

   

 Stile infografica

 

Il nostro corso su Scratch entra ora nella fase più creativa, quella in cui scopriremo molte delle funzionalità di questa fantastica applicazione.
Per aiutare noi e i nostri genitori nella creazione delle animazioni (questo corso è da fare in parte anche a casa...) è possibile scaricare queste due guide: una è per i bambini, per cui usa un linguaggio più semplice; l'altra è per gli adulti.
Buona lettura, ma soprattutto... buona creazione :-)

Ripassiamo insieme.
Ecco un utile riassunto dei settori economici studiati a GEOGRAFIA: potete utilizzarlo per ripassare e anche per integrare quanto scritto sul nostro sussidiario

Giochiamo con la STORIA!
Anche la storia antica può essere molto divertente....
Prima di "lasciare" i popoli della Mesopotamia (per arrivare in Egitto), divertiamoci con queste risorse che abbiamo trovato in rete.

Questo è un divertente minilibro sulla Mesopotamia, con tanti giochi e poesie che ci permetteranno anche di ripassare quanto studiato. Stampatelo, coloratelo e provate a fare le attività richieste.

Da qui invece è possibile giocare online al Gioco Reale di UR (richiede Shockwave Player, che verrà installato automaticamente)



La riflessione sulla lingua continua... Adesso affrontiamo il modo CONDIZIONALE. Guardiamo questo video e impariamo anche a diventare più... gentili :-)

Ed ecco un altro "frutto" del lavoro cooperativo intrapreso quest'anno. Questa volta l'argomento è la grammatica (anzi, la riflessione sulla lingua). A gruppi, abbiamo riflettuto e poi creato alcuni esercizi per tutta la classe sui gradi dell'aggettivo qualificativo (un grado per ogni gruppo). Abbiamo quindi creato ciò che viene chiamato un "compito autentico", una verifica cioè della nostra competenza (per fare la quale applichiamo la nostra conoscenza). Il risultato finale sono una serie di esercizi, utili per ripassare ed esercitarsi.

I Gradi Dell'Aggettivo Qualificativo

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Oltre a WiKid (arrivato ora al terzo capitolo...), finalmente abbiamo iniziato anche la seconda attività interattiva progettata per questo anno scolastico: il corso online su Scratch sul sito di Aulavirtuale.
E' un corso che ci accompagnerà per tutto l'anno scolastico e che ci permetterà di lavorare anche da casa, coinvolgendo genitori, nonni e fratelli.
In più, avremo la possibilità di conoscere e dialogare anche con bambini e ragazzi di altre parti d'Italia che stanno svolgendo il corso insieme a noi.
Ne vedremo delle belle....!!

Il progetto Wikid2.0 continua... dopo aver concluso il primo capitolo, in cui abbiamo immaginato il protagonista e l'ambiente in cui si muove, al ritorno dalle vacanze di Natale, abbiamo lavorato sulla seconda parte.
Questa volta ci sono stati richiesti anche due limerick! E abbiamo dovuto immaginare una situazione inaspettata....
Non vediamo l'ora di vedere come va a finire la storia!
Per chi volesse provare a vedere qualcosa, mettiamo qui il link al nostro lavoro fatto su Scratch. Magari potete intuire di cosa si tratta...